「高中生人际交往现状调查活动」模板包含哪些内容？

本模板聚焦高中生人际交往的多维现状，涵盖基础人口学信息（性别、年级、是否独生子女）、自我认知与性格倾向、现实人际关系质量评估（与同学、老师、家人及异性的互动）、社交冲突归因、面对差异的态度、社会交往中的角色定位，以及改善校园人际关系的开放建议。

适用于哪些场景？

适用于教育研究者、学校心理教师或学生课题小组开展高中生社交行为实证调研；可用于校本心理健康教育基线摸排、德育工作改进依据采集，或社会学/心理学课程实践项目的数据收集环节。

主要面向中小学教育研究者、学校心理健康教育工作者、教育类大学生课题团队，以及具备基本调研设计能力的高中教师或学生自主研究小组。

所有字段均为必填项，含多项选择题与一道开放题（‘您觉得该怎样改善校内高中生的人际关系？’），填写时需如实反映个人真实感受与经验；注意部分题目涉及敏感话题（如人际矛盾、讨厌对象），请基于自愿原则作答，所有数据仅作匿名学术用途。